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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
小明不顧師長與家長的勸阻，執意不參加國中基測，媽媽終於無奈的對他說：「小明呀，『你』到底知不知道『你』自己在做什麼？」，在心理學上，前面那個『你』可能隱喻著？
(A) 潛在自我
(B) 衝突角色
(C) 多重人格
(D) 後設認知

答案：D
難度： 簡單
最佳解!
蔡佳佳 高二下 (2013/06/17)
媽媽問小明說:「小明呀，『你』到底知不知道『你』自己在做什麼？」這是後設認知的概念媽媽主要用意是要問小明 他心中的自己知不知道真實的自己在幹嘛？想一想自己做的事是對是錯！以我們常常聽到的.....觀看完整全文，請先登入
14F
109已上岸，今年回台中 高三上 (2019/11/01)

補充

32.治國是國中導師，家長希望他能多給學生考試，以提升學業成績，而他的學生卻希望不要時常考試，請問治國這種感受期待與要求不一致的現象，較符合下列哪一個概念？
(A)角色模糊(role ambiguity)
(B)角色距離(role distance)
(C)角色衝突(role conflict)
(D)角色擴散(role diffusion)

15F
Heidi 高二下 (2020/03/27)

「後設認知」的研究模式大致分為「訊息處理論」、「認知發展論」、「認知行為論」和「心理計量學」四種。

訊息處理論研究方向著重於：(1)完成認知活動時，所經歷的心理歷程和步驟；(2)分析認知歷程中各個歷程的性質及特色；(3)探討認知歷程中某個階段的實際表現。

認知發展論主要在探討個人後設認知的發展結構，研究重點是：(1)探討認知結構的本質；(2)探討認知結構改變及遷移效果；(3)探討在某種特定領域下，結構改變的順序與程序，或與其他知識間的關係。

認知行為派的「後設認知」研究是以探討象徵性事件或利用模倣等傳達訊息後，個人如何檢視自己的行為。此派理論研究重點是：(1)重視以社會事件來探討個人行為的覺察歷程；(2)以社會模倣與...


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16F
張嘉汶 大二下 (2021/04/28)

Flavell 後設認知

後設認知知識

（metacognitive knowledge）

知人的知識－認識自己，了解別人，所謂「知己知彼」是也。

知事的知識－對事務難易之判斷及對事理對錯之辨別的知識。

知術的知識－有隨機應變，採適當方法去處理問題的知識。

後設認知經驗

（metacognitive experience）

知之後的經驗感(心得、教訓)

失敗為成功之母

後設認知技能

（metacognitive skill）

隨時機需要的求新求變、適應未來的預測與設計能力

茍日新，日日新，又日新


小明不顧師長與家長的勸阻，執意不參加國中基測，媽媽終於無奈的對他說：「小明呀，『..-阿摩線上測驗