小明是注意力缺陷過動症學生,陳老師想以自我教導策略改善小明晨間運動時不專注的行為..-阿摩線上測驗
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5F Hani ❤️ 大一下 (2020/04/20)
自我教導策略(self-instructions) 自我教導是一種訓練個體運用內隱的言語去控制本身行為的一種認知行為改變技術。適合用在ADHD的學生身上,讓它們專心、監控自己的思想、行為、情緒。 步驟: 第一步驟:認知的示範(Cognitive Modeling) 教導者先示範如何使用「自我教導」策略,學生在旁觀察與學習。此時,教導者可把內心一些自我談話或自我教導的內在心理運作歷程以口語表達出來,如同「放聲思考」(think aloud)一般,讓在旁觀察的學生能清楚看到教導者的思考步驟或自我教導步驟。 老師先向學生示範內心自我談話: 「我會專心寫作業。」 第二步驟:外顯的外在引導(Overt External Guidance) 學生在教導者外顯的口語引導之下去... 查看完整內容 |
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