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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫 下載題庫

小翔告訴輔導老師：「我覺得沮喪且沒有目標！」幾次晤談之後，老師對小翔說：「你現在的困擾，是不是因為你還停留在失去親人的悲傷裡？」這是使用下列何種諮商技術？
(A)重述
(B)解釋
(C)面質
(D)贊同和再保證

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 102 年 - １０２年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#9603

答案：B
難度： 簡單

討論
私人筆記( 0 )

最佳解!
	劉芷佩小三上 (2013/04/05) (B)解釋(interpretation)：當事人的困擾常常來自於他對事情的看法缺乏彈性及建設性，甚至不合邏輯，故諮商員應試者去分析當事人的思想、感覺和行為，協助當事人從不同角度去了解事情的意義及問題的癥結所在。對話範例：依你看來，你的人生是怎麼走到這一步.....觀看完整全文，請先登入檢舉

查看全部14則討論

	12F 陳彣國二下 (2020/05/03) 贊同與再保證 (認同與關懷) 「我覺得不生氣很難耶！」「對呀，那真的很難。」贊同與再保證(使安心；安慰) 支持、認同個案的情緒、感覺，或是行為，讓個案感到自己是正常的，與被接納的，被同理的。在探索階段，無條件的接納、支持，不分析、不批評、不挑戰、不建議。贊同與再保證的功能讓個案感到被接納，並開始接納自己，並產生繼續探索的動力。小心誤用的情形： 1.灌輸個案失功能信念「你考不好，本來就是你的問題，你要加油。」 2.減少焦慮或感覺、淡化了感覺，反而阻礙了繼續探索。「別擔心」、「這是正常的」、「每個人都會有這樣的感覺」、「你不需要在意」。盡量少用「贊同和再保證」技術 Referenc... 查看完整內容贊同與再保證 (認同與關懷) 「我覺得不生氣很難耶！」「對呀，那真的很難。」贊同與再保證(使安心；安慰) 支持、認同個案的情緒、感覺，或是行為，讓個案感到自己是正常的，與被接納的，被同理的。在探索階段，無條件的接納、支持，不分析、不批評、不挑戰、不建議。贊同與再保證的功能讓個案感到被接納，並開始接納自己，並產生繼續探索的動力。小心誤用的情形： 1.灌輸個案失功能信念「你考不好，本來就是你的問題，你要加油。」 2.減少焦慮或感覺、淡化了感覺，反而阻礙了繼續探索。「別擔心」、「這是正常的」、「每個人都會有這樣的感覺」、「你不需要在意」。盡量少用「贊同和再保證」技術 Reference 檢舉
	13F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/06/16) (A) 重述：重複敘述當事人的內容。 (B) 解釋：以專業說明當事人的想法、感受與行為。 (C) 面質：指出不一致或矛盾之處。 (D) 贊同與再保證：認同當事人的情緒、行為，讓當事人感覺自己被接納。是不是因為你還停留在失去親人的悲傷裡？→以專業說明→解釋檢舉
	14F win 博一上 (2021/08/20) 解釋跟面質在諮商的角度如何區分? 檢舉

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