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教甄◆身心障礙組題庫
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小英是國一輕度智能障礙學生,依「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」規定,她的數學領域學習內容調整的結果,何者不適切?
(A)能運用加法與乘法的交換律、結合律處理整數四則混合計算
(B)能列舉出1到20 的質數
(C)能區辨出公因數為兩數的共同因數
(D)能辨識出絕對值均為正數。
教甄◆身心障礙組
-
102 年 - 嘉義縣102學年度國民中學教師甄試(身心障礙類)專門科目#15852
答案:
A
難度:
簡單
0.627
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
YTwo Chen
國二上 (2014/11/29)
這題是個簡單的概念不在於程度如何而是項iep一樣調整的.....
看完整詳解
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4F
宋啟瑞
高一下 (2014/10/09)
四年級的分年細目:
4-n-05
能做整數四則混合計算
(
兩步驟
)
。
五年級的分年細目:
5-n-03
能熟練整數四則混合計算。
5-a-03
能熟練運用四則運算的性質,做整數四則混合計算。
能力指標:
A-2-02
能在具體情境中,理解乘法結合律,
並運用於簡化計算
。
→結合律在中年級需學會的目標
因此,可能如二樓所說,因「不適切」,所以找距離國一課程較遠的單元。
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5F
上窮碧落
小一上 (2014/10/20)
國一也有整數的四則運算,也包含交換律、結合律。
不過國中階段的"整數"會扯到"負整數"
題目沒有說清楚這邊的整數是什麼整數。
整數的概念包括正整數、負整數、零。
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小英是國一輕度智能障礙學生,依「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」規定,她的數學..-阿摩線上測驗