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就皮亞傑(Piaget)的認知發展論而言，哪一階段的小朋友開始知道：「小明大於小英，小英大於小花，所以小明大於小花」？
(A)formal operational stage
(B)sensorimotor stage
(C)preoperational stage
(D)concrete operational stage

教育心理學- 95 年 - 高雄市立餐旅國民中學九十五學年度正式教師甄選教育專業科目試題#1102

答案：D
難度： 適中

討論
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	馬自達小六上 (2010/11/04) 期別年齡特徵感覺動作期 Sensorimotor Stage ０～２歲 1.憑感覺與動作以發揮其基模功能 2.由本能性的反射動作到目的性的活動 3.對物體認識具有物體恆存性概念前運思期 Peoperational Stage ２～７歲 1.能使用語言表達概念，但有自我中心傾向 2.能使用符號代表實物 3.能思維但不合.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	8F Brice Jiang 國三下 (2013/07/11) 同意 17F ，具體和抽象的差別本題目是：小明大於小英，都是人，夠具體 ... 而 12F 提供的類比題：甲大於乙，很抽象 ... 所以這一題選具體→ 具體運思期，接著就是英文的部分了 ... ( 橫批：這題考好細 ... ) 檢舉
	9F 柯小柯高三下 (2014/02/28) 所以遞移推理的能力在哪一期還要看題目中的例子是具體還是抽象來判斷喔? XD 檢舉
	10F tytywin 國二下 (2015/06/01) 原來還要這樣區分喔!我以為這就算形式運思了耶= = 檢舉

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