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教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
張生在班上常出現攻擊同學的行為,下述何種措施/策略較適於處理此一狀況?
(A)區分性教學(differential instruction, DI)
(B)介入反應模式(response to intervention, RTI)
(C)正向支持行為(positive behavior support, PBS)
(D) 通用課程設計(universal design for learning, UDL)


答案:C
難度: 非常簡單
最佳解!
吳嘉倪 國三下 (2012/02/23)
RTI是針.....觀看完整全文,請先登入
3F
吳育庭 國三下 (2012/02/23)
RTI是鑑定學障的~
4F
黃光偉 高二上 (2012/03/04)
•區分性教學的重要意義在於為不同能力、興趣、學習風格以及經驗背景的學生創造多元的學習途徑。
5F
吳嘉倪 國三下 (2012/03/04)

通用課程設計UDL又稱全方位學習設計:

全方位學習設計課程提供多種選項的學習途徑、使用方式、及令人感興趣的材料,而不侷限於單一形式。所以,其並非只適用於部分殘障學生,而是適用於所有的學生(Rose & Meyer,引自陳佳賓,2005)。

張生在班上常出現攻擊同學的行為,下述何種措施/策略較適於處理此一狀況? (A)..-阿摩線上測驗