張老師在課堂上提出問題:「請說明為什麼今年夏天比起往年溫度高得多?」,依據布魯姆..-阿摩線上測驗
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2F 黃紅紅 高一下 (2013/03/09)
問題的認知層次 Norris Sander(1966)應用Bloom的分類法將教師問題加以分類:記憶性問題(memory)、轉譯性問題(translation)、解釋性問題(interpretation)、應用性問題(application)、分析性問題(analysis)、綜合性問題(synthesis)、評鑑性問題(evaluation)。 1.記憶性問題 要求學生回憶或認知已學過的資訊,包括事實、定義、通則、價值觀念及技能等。 EX:檸檬是什麼顏色? 是中國人發明的嗎? 2.轉譯性問題 學生回答問題,需能將原資料轉化為另一種符號或語言來表達。 EX:甲 ﹥乙表示什麼關係? 3.解釋性問題 學生回答問題,需能對兩個或更多個別事實、通則、定義、價值觀念或技能等,基於常識性的瞭解,找出其間關係。 EX:... 查看完整內容 |
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