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上一題
從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，下列那個例子，會最接近處在「單向協助」 階段兒童的想法？
(A) 他是我的朋友，因為我們的家住得很近。
(B) 他不再是我的朋友，因為我要借橡皮擦時，他不借我了。
(C) 你必須信任和支持朋友，而且也要對他付出。
(D) 朋友就是彼此可以一起玩，相互陪伴。

答案：B
難度： 簡單
最佳解!
Salt Yen 考回家鄉 大一上 (2013/06/29)
友誼發展階段論暫時性玩伴（3-7歲）：友誼的建立主要考量為利益（他跟我一起玩，不會打我）單方協助（5-9歲）：好朋友是要能滿足我的需求且能知其好惡（我不和他好了，因為他不借我戰車）雙向合作（6-12歲）：公平氣氛下的合作，瞭解友誼是雙向的付出與獲得，但仍沒有永遠的朋友，即仍無共患難關係（我無.....看完整詳解
12F
Wang Yun Liou 高一下 (2015/02/05)

另外參考。

D33.從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，處在「雙向的同享樂但不共患難階段」的兒童，會有下列何種想法？ 

(A)他和我一起玩，他不打我 
(B)他很善解人意，他很忠誠 
(C)他不再是我的朋友，因為他不肯跟我走 
(D)朋友就是當沒有人陪你玩時，他會陪你玩

13F
yu81emma 高三下 (2015/02/06)
同樓上+1
14F
守甫上岸囉 高三下 (2017/03/01)

同意(C)是親密分享，(D)是雙向協助不共患難(一起玩樂)


從薛爾曼(R. Selman)的友誼階段論來看，下列那個例子，會最接近處在「單向..-阿摩線上測驗