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上一題
德國教育學家Spranger提出教育愛的主張，以下敘述何者為非？
(A)教育愛所愛的是學生學習進步的歷程
(B)教育愛是創造價值的愛
(C)只愛弱勢的學生才是教育愛
(D)教育愛是對教育無條件的奉獻

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/08/07)
一、文化學派教育目的的代表人物。 二、教育主張：認為教育的任務是使個人人格在社會文化中獲得發展及完成。教育是培養個人人格的一種文化活動。 三、文化的六種理想價值及人格類型： ·         真理(Truth)：理論型（哲學家、科學家）。 ·         利益(Utility)：經濟型（企業家）。 · .....觀看完整全文，請先登入
3F
劉奕廷 大一下 (2012/06/29)

非...非....!!!!!!!

4F
WeiTing Wang 國一上 (2013/02/02)
斯普朗格（Eduard Spranger）
教育愛的無私性：是在說明教育愛是不求回報的，教師將教育愛奉獻出來，所  期望的是對學生有所幫助，而且是惠及全體學生，具有「公眾性」，並不是限  於少數的幾個人
教育愛是教師發自內心的感情：這種愛具有一股暖流，他在其所著「天生的教  育家」一書中說：「只有在愛的溫度裡，教育才能成功，影響人的內心，在教  師與學生相處的時候，愛的力量透過情感而發出光芒！」
教育愛具有在教育關係中搭橋的功能：教育愛架起了師生關係中的一座橋樑，  以達到教育溝通的目的。尤其是教育的意向，可以透過這座橋樑來溝通，而完  教育目的
教育愛是一種完美：因為教育愛是教師全心全意的付出，所以它具有完整性，  是一...
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5F
Fighting 大三下 (2016/09/04)
非...


德國教育學家Spranger提出教育愛的主張，以下敘述何者為非？ (A)教育愛..-阿摩線上測驗