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患有ADHD 的大偉在教室常發生離座的行為,當他安靜坐好時, 老師即立刻給予增強。這是何種行為處理策略的運用?
(A)區 別性增強不兩立行為
(B)區別性增強其他行為
(C)區別性增 強低頻率行為
(D)區別性增強替代行為
教甄◆教育專業科目
-
教育專業~~精進篇~~2#5161
答案:
A
難度:
非常簡單
0.818
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Sin-Yue Yu
國三上 (2011/07/03)
種類作法舉例區別性增強適當行為(DRA)問題行為未出現,適當行為的發生率增加時給予增強孩子常為了逃避課業要求而攻擊老師,當沒有攻擊老師,而且說出“幫我”時誇奬他(增強物)區別性增強其它行為(DRO)在特定時間內,只要問題行為沒有出現就能獲得增強在下課時間攻擊行為未發生,孩子被允許.....
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3F
羅藍天
大二下 (2011/07/03)
這個太深了吧.
Sin-Yue Yu
一定念了很多書了
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4F
簡單幸福
大三下 (2011/07/06)
題目就看不太懂了= ="
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患有ADHD 的大偉在教室常發生離座的行為,當他安靜坐好時, 老師即立刻給予增強..-阿摩線上測驗