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提出兒童繪畫表現分期的是? (A)羅恩菲爾 (B)蓋提藝術中心 (C)豪參..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Chia-hong Lin 國三下 (2011/11/24)
幼兒藝術可運用之向度：模仿自然/實用性/表現自我/客觀觀點1940-1970年代，藝術教育的主流是採取工具論（Education through Art）以兒童為中心作課程的取向。 1970年後，藝術教育導向於本質論（Education in Art），以教材中心取向；學習層面上透過美術活動在於涵養藝術能力。兒童繪畫發展-羅恩菲爾( Lowenfeld ) 塗鴉期(2~4歲).....觀看完整全文，請先登入 | ||
2F
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3F Shiou Lin 大三下 (2020/04/12)
羅恩菲德認為，在藝術教育中，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標。藝術教育的目標是造就富於創造力的身心健康的人。而創造性是每個兒童都具有的潛能，為使這種潛能得以實現，教師或家長應該為孩子排除干擾，避免讓兒童使用著色畫本，也不要從成人角度評價兒童作品，這樣，每個兒童都會無拘無束地運用創作慾望，運用自己的感官去感受和體驗生活，這就是發揮創造力的最佳途徑。
羅恩菲德把兒童美術的發展分為六個階段： 塗鴉階段（2~4歲）:兒童自我表現的第一階段； 樣式化前階段（4~7歲）:兒童作首次的表現嘗試； 樣式化階段（7~9歲）:有形體概念的形式； 黨群年齡（9~11）:理智萌芽的階段； 推理階段（11~13）:擬寫實的階段； 青春危機期（13~17）:兒童美術發展的決定性時期。 |