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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
教學情境中,將隨機取樣的對象分兩組進行教學效果的準實驗研究時,常把智力當作何種變項?
(A) 自變項
(B) 共變項
(C) 依變項
(D) 後果變項


答案:B
難度: 困難
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/08/07)
U           共變項是指些共變項是指些不能被控制 不能被控制,但 ,但會影響 會影響結果的變 結果的變項。 U           研究者可能有很多變項要收集,但一般都是集中研究者可能有很多變項要收集,但一般都是集中在個人變項,如體重、血壓、年齡、種族、抽菸 在個人變項,如體重、血壓、年齡、種族、抽菸.....看完整詳解
2F
Fiona Huang 高一上 (2012/02/07)
自變項是研究者所操弄的變數,也就是研究差異來源之所在。

依變項是研究當中被觀察、記錄的變數。也就是說依變項為被預測的

教學方法不同(自變項)對成績(依變項)的影響
3F
pvenice 大二下 (2014/05/03)
無法控制卻會影響實驗結果~共變項
4F
研二上 (2022/01/09)
共變項(covariate variable)
--兩邊都討好的雙面人

(1)共變項是無法直接控制但可能影響因果關係的變項。1558965091-2828629436_n.png
(2)通常用共變數分析(ANCOVA)對共變項進行統計控制來減少共變項的影響(綠色箭頭),通常用於無法隨機分派的狀況。
(3)舉例:教學法對學習成效的影響中,若要探討教學法是如何真正影響學習成效,則可先進行「前測」,而前測的成績就可做為共變項,接著使用ANCOVA將前測的影響控制住,才能看出教學法對學習成效的真正效果。引至https://we147121.pixnet.net/blog/post/290718608-%E4%B8%89%E5%88%86%E9%90%98%E6%90%9E%E6%87%82%E7%A0%94%E7%A9%B6%E8%AE%8A%E9%A0%85%E7%9A%84%E9%97%9C%E4%BF%8...
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教學情境中,將隨機取樣的對象分兩組進行教學效果的準實驗研究時,常把智力當作何種變..-阿摩線上測驗