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上一題
教學時對學生說明教材之功用及價值，所用的教學原則是:
(A) 準備原則
(B) 類化原則
(C) 自動原則
(D) 興趣原則

答案：A
難度： 簡單
1F
Mimi Huang 高三上 (2016/05/04)
1.準備原則：引起動機的方法→桑代克的準備率
2.類化原則：根據舊經驗吸收、接受、融化新事物→赫爾巴特
3.自動原則：自動與自發→福祿貝爾
4.興趣與努力原則：興趣是行為的動機、努力是行為的堅持
5.個性適應原則：適應個別差異
6.適時指導原則：不憤、不啟、不悱、不發
7.社會化原則：共同參與原則
8.熟練原則：真正的學習、徹底的學習→莫禮生
9.完整學習原則：把握整體的結構，再分析組成的分子
10.同時學習原則：克伯屈
    主學習：直接達到的教學目的
    副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）
    附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）
    ☆ 注意：「副」與「附」易搞錯！


教學時對學生說明教材之功用及價值，所用的教學原則是:(A) 準備原則(B) 類化..-阿摩線上測驗