【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

教甄◆身心障礙組題庫下載題庫

上一題
教師在教導輕度智能障礙學生時，經常運用過度學習的教學策略，主要是基於何種理由?
(A)輕度智障學生的短期記憶拙劣
(B)輕度智障學生的學習速度較慢
(C)輕度智障學生的動機較弱
(D)輕度智障學生容易分心

答案：A
難度： 非常簡單
1F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2014/06/11)
21.教師在教學與輔導智能障礙學生時，經常運用過度學習(over-learning)的策略，最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性？ 
(A)學習類化能力較弱 
(B)短期記憶力較弱 
(C)注意力不易集中 
(D)外控與預期失敗心理
答案：B


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