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教育心理學家威納(B. Weiner)以歸因論來說明學生在學校的成就行為，其中下列何者不是其所描述的高成就動機學生的特徵？
(A)父母親對於其學業成就常有較高的期望；
(B)較喜歡將表現的結果歸諸自身行動的情境；
(C)常會將結果歸於努力；
(D)會注意並反應能顯示其努力之重要性的線索。

答案：A
難度： 簡單

最佳解!
	李柏油大一下 (2012/11/05) 卡芬頓---不認為父母對學.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	3F 柯小柯高三下 (2014/04/14) 較喜歡將表現的結果歸諸"自身行動的情境" 怎麼覺得c怪怪的高成就動機學生不是應該歸諸自身努力(內在不穩定的因素)? 檢舉
	4F 陳雲橋高三上 (2017/06/01) 這不是卡的噸~~~ 這是溫訥訥訥訥訥訥訥訥~~~~ 所以C 我被騙了檢舉
	5F yulin 研一上 (2019/03/01) (B) 當學生自認有能力時，會將失敗歸諸於努力不夠(內在、能控制的因素)，他們將會檢討策略以後下次達到更好的表現。檢舉

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