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教育計畫中為提升學校效能，學校必須對內外環境進行評估，以作為擬定校務計畫、發展行..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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| 最佳解! | ||
梁靜雯 國三下 (2013/11/17)
◎AGIL模式： Parsons主張以整個AGIL（整體社會）來看，學校位於L的部分，不過在學校這一次系統之內，也分為AGIL。如學校的教官屬於I，而教務系統則屬於G，管理指揮學生的行動，A則是募捐單位與校舍等建築的維持者換言之，每個系統都可區分為四個格，而每一小格又可在區分為四格。 手段性功能 目的性功能 對外功能 A 外部適應 G 目標達成 對內功能 L 模式維持 I 內部整合 ◎CIPP評鑑模式： 由史塔佛賓(Dr.Daniel Stufflebeam)所建構，CIPP模式可分為四大部分： (一)背景評鑑（context evaluation） (二)輸入評鑑（input evaluation） (三)過程評鑑（process evaluation） (四)成果評鑑（product evaluation） 口訣複習：背入過程(成) ◎SWOT分析： 當一個組織面對環境快速變化，組織須注意分析組織長.....看完整詳解 | ||
2F
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3F sidney1002 小三上 (2014/05/31)
社會學大師派森深思在晚期學術生涯上發展了重要的AGIL模型（AGILmodel），這個模型最早出現在《經濟與社會》（Economy and Society, 1966[1956]）中，派深思認為這個模型可以解決任何問題。他主張社會由四個分殊化的次系統所組成，也就是AGIL SYSTEM。所謂的AGIL，指的是： A（適應，adaptation，系統如何適應世界，並滿足生存的物質需求，如食物等，主要指的是經濟。） G（目標達成，goal attainment，社會的生產與領導，主要是政治） I（整合，integration，秩序維持與穩定，法律與各種社群機制） L（潛在的維繫模式與緊張管理，latent pattern maintenance and tensionmanagement，社會中的維繫，如文化、藝術等，提供社會化的結果，主要是學校與教會等）。 |