教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

整理上面樓主的資料如下:

元代統治者:

一.對書院採取保護提倡的政策，逐漸加以控制，使元代書院日益呈官學化趨勢。藉此也緩和蒙漢民族的矛盾，籠絡漢族士心。

二.元政府對書院的招生、考試、畢業後的出路等方面均嚴格控制，使書院逐漸失去自由講學的特質，最後與官學無異，最後淪為科舉的附庸。 

1.控制書院辦學的領導權:

元代書院的中後期，其山長或洞主由朝廷或地方政府委任，或派員出任，他們是朝廷命官，納入官制系統。

2.控制書院師資延聘權:

元代書院的直學、教授等須經禮部、行省或宣慰司延聘、審批或在朝廷備案。

3.控制書院經費使用權:

元政府通過給書院調拔錢物，遣員到書院監督使用，對經費進行控制...

整理上面樓主的資料如下:

元代統治者:

一.對書院採取保護提倡的政策，逐漸加以控制，使元代書院日益呈官學化趨勢。藉此也緩和蒙漢民族的矛盾，籠絡漢族士心。

二.元政府對書院的招生、考試、畢業後的出路等方面均嚴格控制，使書院逐漸失去自由講學的特質，最後與官學無異，最後淪為科舉的附庸。 

1.控制書院辦學的領導權:

元代書院的中後期，其山長或洞主由朝廷或地方政府委任，或派員出任，他們是朝廷命官，納入官制系統。

2.控制書院師資延聘權:

元代書院的直學、教授等須經禮部、行省或宣慰司延聘、審批或在朝廷備案。

3.控制書院經費使用權:

元政府通過給書院調拔錢物，遣員到書院監督使用，對經費進行控制。