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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
有關個別化教育計畫的敘述，下列何者較為正確？
(A)重度腦性麻痺學生的計畫宜以養護性目標為主
(B)新生的個別化教育計畫會議在開學一個月後召開
(C)家長或監護人如覺得有必要，可邀請相關人員陪同參加會議
(D)轉銜服務到國中階段為止，高職後的轉銜以學生升學與否來決定

答案：C
難度： 非常簡單
最佳解!
E.p. Zheng 高二下 (2011/06/09)
類別智齡發展極限學習能力可教育性智能障礙educable mentally retardedEMR輕度智障10~11歲對基本學科感到困難但施予適當的教學仍可學會日常事務k可訓練性智能障礙trainable mentally retardedTMR中度智障6~7歲學習能力較差只能學會簡單的日常生活習慣與技能l養護.....看完整詳解
10F
Ching Fu 大一上 (2019/01/07)

請問開學和入學有差別嗎？

11F
嘎叮 108年應屆正取 高一下 (2019/02/03)

回10F 開學是9月，入學通常是8月(新學期的開始)

12F
登峰奪冠 大三上 (2020/06/13)

在各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法(99.07.15發布)裡第六條提到

安置學校應於學生報到後二星期內至通報網接收轉銜服務資料，於開學後
一個月內，召開訂定個別化教育計畫會議，邀請學校相關人員及家長參加
，並視需要邀請學生原安置場所或就讀學校相關人員參加。

但在特殊教育法施行細則(102.7.12修正)，第10條提到

前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後入學後一個月
內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。
前項計畫，每學期應至少檢討一次。

因法規不斷修改，所以應該以較新修正的特殊教育法施行細則第十條以入學後為正確選項，故(B)選項為錯誤

資料來源參考全國法規資料庫相關法規


有關個別化教育計畫的敘述，下列何者較為正確？ (A)重度腦性麻痺學生的計畫宜以..-阿摩線上測驗