某教師先教學生認識「車」字，再教學生認識「輛、輪、輸、輕」等具有「車」之相同部件..-阿摩線上測驗

上一題

某教師先教學生認識「車」字，再教學生認識「輛、輪、輸、輕」等具有「車」之相同部件的一組漢字。該教師所使用之教學法最符合下列哪一種教學法
(A)組字規則教學
(B)基本字帶字教學
(C)形聲字教學
(D)字族文教學

答案：B
難度： 簡單

最佳解!
	JK 高三上 (2011/07/03) 「形聲字歸類」法：利用音調「巴」帶出「疤、把、爸、吧」等字；音調「方」帶出「房、訪、放」等字。「基本字組字」法：如「人」配「言」便成「講.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	6F Cynthia Cheng 高一上 (2013/05/03) A 組字規則教學：利用字序特徵教學，導學生認識漢字的部件之組構原則。例如「皿」這個部件通常都在漢字的最下方。資料來源http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/65/65-43.htm 檢舉
	7F 徐仲賢高三下 (2013/06/27) 基本字帶字教學與字族文教學真的好難分...... 以題目文字敘述在不知道教學流程細節情況下好像選字族文教學也可吧? 檢舉
	8F Magy 大一下 (2014/01/24) 基本字帶字教學把它歸納為「部首」 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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某教師先教學生認識「車」字，再教學生認識「輛、輪、輸、輕」等具有「車」之相同部件..-阿摩線上測驗

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