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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名:青少年發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
某教授為了驗證其「自編憂鬱量表」之效度,採用已經廣泛使用的「貝克憂鬱量表」 總分與「自編憂鬱量表」得分之皮爾森積差相關係數來驗證,此作法稱為下列何者?
(A)區辨效度
(B)聚斂效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度


答案:D
難度: 簡單
最佳解!
孔包子 高二下 (2012/06/12)
這題應該是指「同時效度」:指評估工具的評估結果與目前公認之黃金標準的評估工具(題目中的「貝克憂鬱量表」),評估結果之關聯程度.....看完整詳解
29F
準時畢業,快快上岸 小一上 (2020/05/30)
明明是建構效度中的聚斂效度較合理,誤導人的答案耶
30F
HR 大二上 (2021/05/13)

聚斂效度:用不同的測驗,測量相同的特質

區辨效度:用相同的測驗,測量不同的特質

31F
question12433 高一上 (2021/06/29)

聚斂效度是【不同測驗方法】量測相同特質,比方說機械性向測驗分數和在校機械科目的成績高度相關

則此測驗具有【聚斂效度

但此題的「貝克憂鬱量表」與「自編憂鬱量表」我認為算相同的測驗方法,不適合選。

從另一角度來看,【同時效度】常常舉的例子:

一般的 IQ 測驗常以魏氏智力測驗作為外在效標,以計算出該 IQ 測驗的效度

此處兩個測驗同屬【IQ測驗】,因此我們不會說這是聚斂效度

而題幹中【已經廣泛使用的XXX】我認為是一個很重要的關鍵字,因為在討論

效標關聯效度時,會強調選用的外在效標是「有效又可靠」時,效標關聯效度才具有真 正的意義。


參考自sharon筆記

某教授為了驗證其「自編憂鬱量表」之效度,採用已經廣泛使用的「貝克憂鬱量表」 總分..-阿摩線上測驗