根據雷德和華頓柏(Redl & Wattenberg)的觀點,班級裡的不良行為有..-阿摩線上測驗
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4F Wu Vincent 國二上 (2012/12/02)
第一章:團體動力型 1.雷德與華頓柏二人是最早提出教師可以運用團體動力的察覺來加強班級管理。他們一致認為「動機」是行為與衝突背後的基本原因,了解學生的動機,教室的控制就成功了一半了。 2.雷德和華頓柏是最早將「維持教室秩序」及「強學生情緒發展」加的技提供給老師的學者。 3.雷華二氏的主要理念: a.團體的期待會影響個人,同時個人也會影響到團體。教師必須察覺到團體行為的特徵。 b.團體會創造出自己的心理動力而影響個人的行為。 c.學生對老師的知覺會影響教室內的團體行為。 d.處理教室裡的衝突行為,教師可以運用診斷性的思考,思考之步驟:(1)有預感。(2)收集事實。(3)運用隱藏因素。(4)採取行動。(5)保持彈性。 e.運用「影響... 查看完整內容 |