教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

 十一世紀末期開始的十字軍東征（1096-1272）刺激了東西方的文化交流，增進了貿易活動和帶動了都市的繁榮。為了培育人才以配合社會的需要，教會於是興辦了學校（studium），並以三藝（文法、修辭和辯證）為主要的教學內容。在三藝之外再修習四藝（算數、幾何、天文、音樂），就可成為magister，也就是有資格教導他人的教師（master）。就在教會學校的基礎上，最早的大學逐漸浮現（戴曉霞，2000）。

        中世紀大學既然是在教會學校的基礎上發展而來，其主要的目標在於神職人員的培育。在十一世紀中期，法國各地不少教堂設有附屬學校，教授七藝與聖經，而各附屬學校都有名師以吸引各地的學生前來就讀，其中以聖母院（Notre Dame Cath...

 十一世紀末期開始的十字軍東征（1096-1272）刺激了東西方的文化交流，增進了貿易活動和帶動了都市的繁榮。為了培育人才以配合社會的需要，教會於是興辦了學校（studium），並以三藝（文法、修辭和辯證）為主要的教學內容。在三藝之外再修習四藝（算數、幾何、天文、音樂），就可成為magister，也就是有資格教導他人的教師（master）。就在教會學校的基礎上，最早的大學逐漸浮現（戴曉霞，2000）。

        中世紀大學既然是在教會學校的基礎上發展而來，其主要的目標在於神職人員的培育。在十一世紀中期，法國各地不少教堂設有附屬學校，教授七藝與聖經，而各附屬學校都有名師以吸引各地的學生前來就讀，其中以聖母院（Notre Dame Cathedral）的亞培拉（Peter Abelard, 1079-1142）最為著名。亞培拉不僅博學多聞、能言善道，精於邏輯、擅長神學與哲學，其所著之《是與否》（Sic et Non），對後世之影響，最為深遠。由於亞培拉之吸引力，聖母院附屬學校成為歐洲各地學者的聚集地，並逐漸由學校（studium）轉變為大學（studium generale）（戴曉霞，2000）。

        中世紀大學才是學術界眾口同聲所共認的大學之母，不只「母大學」（mother universities）懷胎了眾多「子大學」（children universities），且子大學每後來居上，多半變成高等學府園地裡的奇葩，芬芳奪目，花香撲鼻（林玉体，民83年）。中世紀的母大學主要代表是法國的巴黎大學、義大利的波隆尼亞（Bologna）大學以及沙列諾（Salerno）大學。巴黎大學重視神學，波隆尼亞（Bologna）大學以及沙列諾（Salerno）大學則分別強調法學及醫學。儘管大學課程的範圍在十四世紀時已較為寬廣，內容也較初期更加充實，但是基督教的影響還是無所不在，大學的教學內容還是以解釋和論證基督教義作為出發點（黃福壽，1998）。

引用自

教文(研) 094-004 號

 March 14, 2005
 
高等教育理想價值與市場邏輯的爭議 
教育文化組召集人 楊朝祥 
關鍵字： 高等教育