教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

由於目標模式太過於重視技術性手段與目的的工具價值，忽略了教師專業判斷與專業成長的價值，因而產生歷程模式的課程設計。歷程模式強調教育的方式與教學過程，而非教育的內容，重是學習者的主動學習以及教師的專業思考。此種設計並不預設具體教學目標，也不要求學生學習行為的結果，而是建立明確的歷程和程序原則，透過討論的方式，讓學生探索具有價值的領域。