每個班都有個別差異的問題,例如,五年級有的學生已經可以讀金庸小說,有的卻連二年級..-阿摩線上測驗
3F 鍾雨潔 高二下 (2012/06/29)
另一題題目一樣 答案是給(B) 是否要更改答案呢?! 不然連這裡答案都不一樣很難有個依據~ 每個班都有個別差異的問題,例如,五年級有的學生已經可以讀金庸小說,有的卻連二年級的讀物也無法閱讀,則教學時,老師有什麼策略可以適應不同能力兒童的學習需求?請選出最適當的選項? 1. 準備不同難度或型式(填充、選擇、連連看、是非題)的學習單。 2. 提供高-低能力的配對學習,請高能力學生協助低能力學生。 3. 教學設計時,鎖定假想中的「平均兒童」為主要教學對象,先不考慮個別差異。 4. 在指導低能力學生時,必須準備較有挑戰性的自學活動給高能力學生。 5. 提問時,對不同程度學生設定不同目標,讓每一個孩子都有成功的機會。 6. 依學生程度做分... 查看完整內容 |
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