http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1005040603034
社會生態學起始於上世紀60年代,研究的是環境因素與人的心理、行爲的相互關係,挖掘對人的發展造成潛在影響的環境因素,以及如何運用或改變這些因素促進人的發展。社會生態學的根本價值目標是尋求經濟制度、政治制度和精神文化的生態化,建設一個生態社會。社會生態學是一種辯證自然主義哲學,要求我們認識自然(“第一自然”)與社會(“第二自然”)是大自然內在統一的辯證發展過程。社會生態學認爲,我們人類當今所面臨的所有生態問題,都根源於深層的社會問題。一個以“要麽增長,要麽死亡”爲基礎並將其作爲普遍規則的社會,必然對生態環境造成災難性的影響
hans:反對蒐集統計資料,比較教育的核心---民族性。(((漢民族~~
Bareday:比較較育四步驟
holms:錯誤的比較教育
金恩(Edmund James King),1914年生於英格蘭,為當代比較教育學大師。早年曾授業於K. R. Popper,同時獲有倫教大學哲學博士學位與文學博士學位(至今仍無人能同樣得到該項榮譽)。
金恩的學術成就,在理論上有其獨到的社會生態學脈絡論,在實務上則專精於義務教育後之階段的教育研究,其學術研究兼具理論與實務,迄今在比較教育研究領域中,仍居領導地位。
比較教育學者中何人主張採取「社會生態學脈絡」的研究取向,而反對社會科學中量化的研..-阿摩線上測驗