沒有 【段考】高一國文 權限，請先開通．

(A)紅榴白蓮，羅生池砌／句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉 

“紅榴白蓮 羅生池砌”

此為錯綜修辭，正確解讀為：“紅榴羅生砌 白蓮羅生池”

『句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。』文意：對於句讀之學不明瞭，有人會請教老師;有疑惑不能解決，卻不向老師請教。

原來句法:a不知句讀，b或師焉;c不解惑，d或不焉。

變化句法(倒裝+錯綜)：

（1）a、c句倒裝：原句變成「句讀之不知，或師焉;惑之不解，或不焉。」

  (2)錯綜(交錯語次)：原句變成「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。」

錯綜/錯綜+倒裝

(B) 我覺得和阿月正是那朵燈花／人類的聲音是死板的鈴聲，而人間的面孔是畫廊的肖像 
譬喻/譬喻+象徵  

(C)學而不思則 罔，思而不學則殆／弟子不必不如師，師不必賢於弟子 

回文修辭/回文修辭

(D)「方寸」甚安／不見「足下」面已三年矣 

方寸借代心 

借代修辭/敬稱

(E) 天上的白雲在池中靜靜的優遊／爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。

非人的白雲做出優游的動作 為擬人修辭

爸爸的花兒落了 象徵父親死亡 同時暗喻童年時光的結束

轉化(擬人)/象徵(暗喻)