為了協助大銘克服考試的焦慮，老師一方面協助他分析在不同時間點及不同類型的考試的焦..-阿摩線上測驗

上一題

為了協助大銘克服考試的焦慮，老師一方面協助他分析在不同時間點及不同類型的考試的焦慮程度，另一方面指導他肌肉放鬆的方法。在大銘的身體完全放鬆時，再引導他從引發焦慮程度最低的考試情境想像起，逐級而上。這類做法是屬於何種輔導方法？
(A)操作法(operationalprocedures)
(B)情感反映法(affectivereflection)
(C)系統減敏法(systematicdesensitization)
(D)交互抑制法(counterinhibition)

教甄◆輔導原理- 97 年 - 臺北縣三民高級中學97學年度自辦教師甄選#1559

答案：C
難度： 非常簡單

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	一起努力國三下 (2015/06/19) 系統減敏法和交互抑制法的差異系統減敏法在安適而充分放鬆的心情下，安排患者漸進地接近其所懼怕的事物，或是逐漸提高患者所恐懼的有關刺激的強度，讓患者對於懼怕事物的敏感性逐漸減輕，甚至完全消失。交互抑制法一個人的行.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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何俊霖大一下 (2012/02/29)

答案C 為何我會點到B哩?

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一起努力國三下 (2015/06/19)

五年級的阿福對犬貓科動物有強烈恐懼感，謝老師設計一系列情境(包括注視犬貓照片與模型等)引導他漸進地降低其恐懼感。過程中謝老師也教導阿福進行肌肉鬆弛等活動。謝老師運用了下列何種輔導方法？
(A)交互抑制法，搭配逐步養成法
(B)逐步養成法，搭配生物回饋法
(C)逐步養成法，搭配系統減敏法
(D)系統減敏法，搭配交互抑制法

教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 2011年 - 100年 100年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學-兒童發展與輔導#3035

ans：D

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