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比較：

皮亞傑：領域普遍性。

新皮亞傑學派：領域特定性(domain-specific)

領域特定性(domain-specific)： Karmiloff-Smith(後皮亞傑學派學者)修正皮亞傑認為兒童的認知發展具有各領域全面發展的階段性及固定順序發展的特性，她認為幼兒在不同的領域會具有不同的表徵特色，即幼兒在語文領域及物理領域中，並非同時會處於前運思期，有可能語文領域已進入具體運思期，而物理領域仍停留在前運思期階段。

領域特定性：特定領域之技能發展未必與其他領域同時發生。

例如，下棋神童對於棋賽的記憶優於成年人，但是在其他領域則否。