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A選項： 行為取向的診斷ABC模式： 重點在了解兒童或青少年個案行為出現之前，當時及之後的環境刺激，及案主的行為─認知─情緒等層面的行為序列之間的關係，以找出個案行為的成因並發展出有效輔導策略，該模式又稱ＡＢＣ模式，共包含三個層面： A先行事件(antecedants)：指在個案行為出現之前或同時出現的環境刺激。 B行為序列(behavior sequene)：指案主面對困難情境時，其認知、情緒及行為三個層面的行為依序出現互相影響的過程。 C後果事件(consequences)：指案主在出現問題之後，環境或他人所給予的刺激而言(喜歡或厭惡)。   B選項： 班都拉（Albert Bandura）提倡社會學習論，兼顧認知因素與環境因素對個體的影響。他認為...
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A選項： 行為取向的診斷ABC模式： 重點在了解兒童或青少年個案行為出現之前，當時及之後的環境刺激，及案主的行為─認知─情緒等層面的行為序列之間的關係，以找出個案行為的成因並發展出有效輔導策略，該模式又稱ＡＢＣ模式，共包含三個層面： A先行事件(antecedants)：指在個案行為出現之前或同時出現的環境刺激。 B行為序列(behavior sequene)：指案主面對困難情境時，其認知、情緒及行為三個層面的行為依序出現互相影響的過程。 C後果事件(consequences)：指案主在出現問題之後，環境或他人所給予的刺激而言(喜歡或厭惡)。   B選項： 班都拉（Albert Bandura）提倡社會學習論，兼顧認知因素與環境因素對個體的影響。他認為P-B-E（Person-Behavior-Environment）關係，是個體行為的主要決定因素。個人因素包括：動作反應、社會互動與語言；環境因素包括：物理環境、家庭與朋友及其他社會影響力等。他認為青少年透過觀察歷程就可學習，即對示範者的耳濡目染，示範者若成為楷模，而進行學習。所謂近朱者赤，近墨者黑，就是說明生活.....看完整詳解