教師效能訓練模式
• 由T. Gordon所倡導。
• 主要觀點:教師要以關注和照顧的態度對待學生。學生將會以相同的表現來尊敬教師,所謂雙方均處於無損失的情境。
• 教室發生問題的主體是學生時,教師應積極傾聽學生的說法,以便協助解決。
• 欲改變學生行為的最佳途徑,需透過所謂我訊息,即第一描述該偏差行為,第二描述該行為對教師的影響。第三告知學生該行為給予教師的感受。
• 該方式對低社經地位學生來說可能不習慣,他們較易接受直接發揮權威的管理方法。
班級經營模式中,由高登(Gordon)的有效親職訓練發展而來,屬於何種班級經營模..-阿摩線上測驗