教甄◆教育專業科目-國小題庫 下載題庫

瑋安深覺自己像是在受「從眾行為」實驗，而故意與人唱反調，造成實驗結果無效，這現象是：
(A)混淆
(B)受實驗者效應
(C)霍桑效應
(D)月暈效應

教甄◆教育專業科目-國小- 100 年 - 台中市沙鹿區沙鹿國民小學100學年度第一次代理教師甄選筆試試題#5636

答案：B
難度： 簡單

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	ALEX 高二下 (2012/04/18) 實驗組影響外在效度：(好)霍桑效應 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	2F 黃馨慧國三下 (2012/06/04) 霍桑效應：實驗者因為知道被觀察而改變行為動機，導致與事實有出入亦即改變實驗結果強亨利效應：對照組不甘於被比較或作為標準參照的心態而與實驗組較勁受實驗者效應：對照組不願受到從眾效應的心態而刻意唱反調引自http://tw.myblog.yahoo.com/jw!uhIQZgSeFRnhp0h9BMQTVA--/article?mid=1389 檢舉
	3F 黃馨慧國三下 (2012/06/04) 霍桑效應：實驗者因為知道被觀察而改變行為動機，導致與事實有出入亦即改變實驗結果強亨利效應：對照組不甘於被比較或作為標準參照的心態而與實驗組較勁受實驗者效應：對照組不願受到從眾效應的心態而刻意唱反調引自http://tw.myblog.yahoo.com/jw!uhIQZgSeFRnhp0h9BMQTVA--/article?mid=1389 檢舉
	4F 111桃園一般師上岸耶! 大二下 (2022/05/09) 自己的默寫：霍桑效應：實驗組發現自己被觀察，因此有比以往更好的表現，造成實驗誤差（是偏向好的誤差）。強亨利效應：對照組不甘於被比較於是拿出比以往更好的表現與實驗組較勁，造成實驗誤差（偏向好的誤差）。受實驗者效應：實驗組知道自己與對照組比較因此故意表現得差點，造成實驗誤差（偏向不好的誤差）。怨恨性怠工：對照組故意擺爛拉，造成實驗誤差。（偏向不好的誤差）。檢舉

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