【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

教甄◆美術專業題庫下載題庫

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當今視覺藝術教學，強調學生運用感官、知覺、情感，辨識藝術的特質，建構意義， 根據臺灣美術教育學者王秀雄教授的著作觀賞、認知、解釋與評價中研究，對一件美術作品的意義與內涵的解釋，建構意義及其解釋原理，必頇遵孚順序為何？
(A) 圖像(icon)階段→圖像誌(iconography) 階段→圖像學(iconology) 階段
(B) 圖像(icon)階段→圖像學(iconology) 階段→圖像誌(iconography) 階段
(C) 圖像誌(iconography) 階段→圖像學(iconology) 階段→圖像(icon)階段
(D) 圖像學(iconology) 階段→圖像誌(iconography) 階段→圖像(icon)階段

答案：A
難度： 簡單
最佳解!
Zoe 高二上 (2013/11/01)
藝術鑑賞三層次解釋原理 無論美術導覽、美術批評或美術史的教學，都會涉及到美術作品的意義與內涵。美術史家帕諾夫基（Erwin Panofsky1892-1968）提出一件美術作品具有三個層次的意義與內涵： 1.第一層次：自然事實表現 「所見即所得」（what you see is what y.....觀看完整全文，請先登入


當今視覺藝術教學，強調學生運用感官、知覺、情感，辨識藝術的特質，建構意義， 根據..-阿摩線上測驗