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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
科學化理論的代表人物為泰勒（R.W. Tyler），下列何者是科學化理論課程典範學說內容，主要招致的批評？
(A)忽視課程目標
(B)忽視教材的多元撰擇
(C)忽視學生的自主性
(D)忽視教材與生活經驗的結合

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/07/12)
細分 解釋 優 缺 分科課程 以科目為單位 ※分科課程是依學科知識的邏輯順序而組織 專精，學生程度提高 l          與實際生活脫節學生較無興趣 l          片段的知識 相關課程 1.仍是分科，加強科目間的聯繫 (採用各科聯絡教學) 2.性質相近的主題與內容在同一時段中學習 期望學生獲得完整的知識   跨科課程 連結兩個以上的學科，尤其中一學科觀點解釋另一學科 超學科課程 (社會與經驗統整) 確立一個主題，從中分析概念，再依概念設計活動 ※問題中心學習、故事中心課程的過程模式 核心課程 ※Bruner提倡 1.某科目為中心，其他學科配合 2.以社會生活為中心，不受學科限制 ※以社會需要為設計主軸 ※民60年成功中學的課程實驗 教材統整生活經驗 l          不易保持各科的系統 l          教師未受過核心課程專業訓練 l          教學困難且時間長 l          行政上的限制 合科課程 融合課程(有關係的科目合併，重新組織) ※社.....看完整詳解
4F
書真 高二上 (2014/04/01)

科學化課程設計就是把人想成大量生產下的產品

所以主要招致的批評應該是因為它

沒有考慮到人性(學生需求)

想想看,假如課程目標中也有考慮生活經驗(選項D)

但是卻依照目標模式的觀點

要求每位學生產出同樣的成品

那也是行不通的

(在工廠生產中,個別差異會被當成瑕疵品)

 

5F
Victoria Chen 國三上 (2015/03/18)
科學化理論
代表人物：Tyler,Bobbit活動分析法,Charters工作分析法
主張重視效能及效率，提倡學校及工廠、學生為原料、教師為操作員等課程隱喻(把人想成大量生產下的產品)，忽視學生自主性。
6F
與正向哥一起努力 大三上 (2015/06/05)
(C)5. 在泰勒的課程設計模式中，目標設定的來源依據有三，下列何者為非？ 
(A)學生的需要和興趣 
(B)社會的需要 
(C)學校發展 
(D)專家的建議。


科學化理論的代表人物為泰勒（R.W. Tyler），下列何者是科學化理論課程典範..-阿摩線上測驗