教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

身心障礙資優生大多被安置在普通班或資源教室就讀，而少有接受資優教育服務的機會，且有年齡越大，被發現的機率越低的趨勢；其中又以學障資優生較不易被教師發掘與轉介，其各項能力評量表現亦普遍較低，更易受到忽視。這些學生由於同時具有資優與障礙之特質，在相互作用下，可能產生對身心發展上的影響，茲將其特質歸納如下：1.具有某些方面的優越能力但由於身心的障礙，造成能力上有很大的差異。 2.為完美主義者，但成就低下，因此容易產生挫折。 3.抱負高，但大家對其成就期望較低，因此形成內在衝突。 4.資優同儕和障礙同儕皆少，形成社交上的困難。 5.動機與決心強，但因其障礙所帶來的限制，使其感受無奈與自我輕視。 6.冀求獨立，但受身體...
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