手冊
hjjki.. 說:繼續努力中~~~~~~~~~~~ (6分鐘前)
Hercu.. 說:又前進了一小步,加油加油 (9分鐘前)
Dokur.. 說:法規好麻煩呀,越不想面對的越要面對。 (18分鐘前)
Dokur.. 說:希望考試能順順利利,感謝阿摩~ (28分鐘前)
ric20.. 說:又更上一層樓又更上一層樓啦 (36分鐘前)
ric20.. 說:衝刺衝刺升等升等再努力 (54分鐘前)
Chang.. 說:升級升級升級升級樓 升級樓 (1小時前)
Rebec.. 說:Happy…………………………………………………………………………………………………yayayayayaya (1小時前)
ric20.. 說:朝著夢想持續前進,我可以! (1小時前)
nutnn 說:加油!! (1小時前)
貼你可以的 說:晚安,明天繼續 (2小時前)
郭品溱 說:2015一定會上!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (3小時前)
貼你可以的 說:睡前來複習法緒一下 (4小時前)
關於阿摩
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上一題
遊戲在建構主義教育之課程中如何定位?
(A) 遊戲是要讓幼兒覺得學習活動較為活潑有趣  
(B) 主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念  
(C) 幼兒在遊戲中努力達成道德與智能的發展目標  
(D) 遊戲是幼兒完成課業之後的回饋活動  
答案:C
難度:困難
標籤:課程道德教育.. 編輯

1F
Katz 國三下 (2013/03/24 16:30):
不懂...為什麼B不行呢??

2F
單純 高一下 (2013/04/23 21:49):
幼兒那麼小 已經可以發展這麼好囉??

誰可以解答?

3F
Liu Ting 國二上 (2013/06/03 12:09):
皮亞傑的建構遊戲指出->
幼兒從功能性遊戲轉移至有目的的遊戲,其活動產生創造性,能使用各種玩物"達成目標"
源自王立杰

B主要是讓幼兒從遊戲中學習知識概念 只是學習概念,沒有建構的基本意涵"實踐中學習"
所以C的"達成目標",自己主動去建構,這個才是對的。