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針對「個別化教育方案」之敘述，下列何者是最不適當的？
(A)以普通用詞描寫該生目前的行為表現水準
(B)寫出該生有多少時間在特殊班或普通班接受服務
(C)寫出該生每日的活動計畫
(D)寫出該生被期待的學習目標及其評量方法。

教甄◆教育專業科目- 95年易錯拼老命訂正200題之1-100題#1904

答案：C
難度： 適中

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	2F 翁學杰國一下 (2012/05/06) why 檢舉
	3F 綺羅生大一下 (2013/07/06) 因為是「個別化教育方案」：所以假如寫出該生每日的活動計畫，那麼無疑就是限制學生的自由，而且因為是個別化教育，要讓學生能夠在無限制的環境下，最能達到個別化最高的學習效果，因此，必須選錯誤的C選項……… 檢舉
	4F 書真高二上 (2013/09/22) IEP應包含的內容：一、學生目前的能力水準年紀小的或重度身心障礙者，評估重點在生活自理能力、語言能力。年紀較大或身心障礙較輕者，評估重點在學業能力或職業技能。敘寫內容可包括學生認知能力、溝通力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。適合學生之評量方式。二、年度的長程目標以兒童目前的能力水準，在數個學習領域內決定年度長程教學目標，並設計課程的內容。三、短程的教學目標根據年度終點目標，詳細列舉每日教學活動的目標。四、特殊教育服務提供特殊教育安置的方式，如：自足式特殊班、資源班、住家、住院教學，並說明學科重... 查看完整內容 IEP應包含的內容：一、學生目前的能力水準年紀小的或重度身心障礙者，評估重點在生活自理能力、語言能力。年紀較大或身心障礙較輕者，評估重點在學業能力或職業技能。敘寫內容可包括學生認知能力、溝通力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。適合學生之評量方式。二、年度的長程目標以兒童目前的能力水準，在數個學習領域內決定年度長程教學目標，並設計課程的內容。三、短程的教學目標根據年度終點目標，詳細列舉每日教學活動的目標。四、特殊教育服務提供特殊教育安置的方式，如：自足式特殊班、資源班、住家、住院教學，並說明學科重點，每日﹝週﹞實施特殊教育的時數等。五、教育相關服務包括交通、語言治療、物理治療、每週服務次數、時間等。六、實施日期和期限實施的日期包括開始、結束、期限長度應明白記載。七、評鑑標準和程序評鑑必須以教學目標作根據，長、短程目標均需加以評鑑。檢舉

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