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上一題
針對智能障礙學生的教學評量,下列何者不正確?
(A)教師不必注重形成性評量
(B)學校應以多元彈性評量為主,並注重學生之個別差異
(C)未通過評量之學生,教師應分析、診斷其原因,實施補救教學
(D)對於能力強的學生,應實施增廣教學,使其潛能獲得充分發展


答案:A
難度: 非常簡單

針對智能障礙學生的教學評量,下列何者不正確?(A)教師不必注重形成性評量(B)學..-阿摩線上測驗