教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)題庫下載題庫

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閱讀下文後，回答 24-25 題。
甲老師抱怨：「現在的學生越來越難溝通，我實在無法理解他們在想些什麼？」
乙老師也說：「我們老師不能老是抱著權威的心態，應把學生當作朋友，相信同學
應該會主動參與。」
丙老師也幫腔說： 「我更希望引導學生勇於表達自我，和學生進行生命問題的思考與
對話。」
丁老師則補充道：「有時候，若能考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，可能是因為
他的家庭背景或經濟因素等原因造成的，就比較能以同理心看待他們。」
【題組】25.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念？
(A)永恆主義(Perennialism)
(B)理性主義(Rationalism)
(C)批判理論(Critical Theory)
(D)精粹主義(Essentialism)

答案：登入後觀看
難度： 困難
最佳解!
Yu Estrella 高一下 (2022/05/31)
(A) 永恆主義 → 經典名著 (B) 理性主義 → 博雅教育 (C) 批判理論 → 同理心     1. 理性、批判和反省     2. 課程內容：自然、社會與自我三大生活世界     3. 教師是.....看完整詳解
7F
飛鳥~113成功上岸 大四上 (2022/07/23)
丁老師 考慮到學生家庭背景、經濟因素，直接聯想到布迪爾文化資本（批判教育學）
8F
瑢✨（112上岸❤️） 大一下 (2023/04/07)
批判主義-康德

丁老師考慮到學生拒絕與老師溝通的原因，符合批判主義注重行為動機
9F
沉月 幼兒園下 (2023/06/14)

批判理論 教學方法

  1. 以批判和辯證的觀點作為課程研究的方法
  • 教學是主體解放的過程，教師應扮演轉化型知識份子的角色，且師生間要進行不斷的對話與磋商，善用高層次同理心，追求互為主體的溝通，成為促進社會變遷的觸媒。
  • 教師應提供兼具理性與人性化的教學，營造一個具有合理性溝通條件及自由無宰制的教學情境，培養學生開放的心靈和民主的素養。
  • 採用多元評量來了解學生的真實能力，並且要進行兼具經驗分析、詮釋理解、批判反省的教育研究途徑。

sharon筆記


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