關於班度拉觀察學習歷程的過程,下列何者為非?(A)保留(B)回饋(C)注意(D)..-阿摩線上測驗
1F 張完如 高二上 (2011/04/27)
班度拉(Bandura)觀察學習歷程 1.注意:注意楷模所表現的行為特徵(名義刺激),並了解該行為的意義(功能刺激),強調有效模仿的特徵,ex國小模範生的能力。 2.保留:將觀察所見轉換為表徵性的心像(楷模行動的樣子),或表徵性的語言符號(能用語言描述楷模的行為)。 3.再生:對楷模的行為表現觀察後納入記憶,其後就記憶所及將楷模的行為以自己的行動表現出來(模仿)。 4.動機:在適當的情境下,若有直接的、間接的增強作用(獎勵或懲罰)或自我增強產生,就可自然而然的將所學的行為表現出來。
所以(D)激勵指的應該是【動機】階段得到增強而把行為表現出來的機會吧! |