阮祖里(Renzulli)的三合充實模式(The Enrichment Tria..-阿摩線上測驗
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3F 要加油,你也會考上! 高一下 (2015/04/09)
「充實模式」之課程設計-高雄師範大學特教系教授 蔡典謨 資優教育之目的在於激發資優生的潛能,培養資賦優異的行為。因此,資優生課程的安排,應重視試探、啟發及多樣性,透過多樣性的加廣課程,啟發其從事高層次學習及研究的興趣,進而鼓勵其完成需經長期努力始克完成的研究計畫,發揮其能力、創造力及毅力,不但是知識的消費者( knowledge consumer ),而且練習成為知識的生產者( knowledge producer ),使資優生變成社會上具有傑出貢獻的真正資賦優異者( creative productive giftedness )。 資優生雖具從事高層次問題研究的潛能,唯研究能力並非天生,因此在充實課程之安排上應強調創造思考及研究方法之訓練。以上主張為美國... 查看完整內容 |