1、主張「教育即經驗的改造」的是(A)自然主義(B)理想主義(C)實驗主義(D)..-阿摩線上測驗
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2F 馬自達 小六上 (2010/08/09)
1. 經驗的連接和統整:杜威指出人的經驗內容如果支離破碎,不能統整,人格的完整性也大受影響。學校裡的教學內容,常常與學生的生活脫離,造成學習經驗和生活經驗的不連接性,甚至相互牴觸,不僅學生的思考不能發揮作用,也影響心靈的統合。「教育即生活」是杜威教育實驗的假設,也是建立經驗連貫性的指導原則。杜威從教育史的研究發現,早期知識與經驗合一的時代,兒童的教育是直接參與社會生活而進行,兒童與其他人在工作或遊戲中,學習社會關係,調適自己與環境的互動。 2. 教育即生長:杜威認為只要是教育性活動,就必須達到將經驗品質直接轉化的立即目的。教育即生長意味著經驗不斷更新與追求進步,教育就是將學生的經驗去蕪存菁的歷程。 |