教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

1.   經驗的連接和統整：杜威指出人的經驗內容如果支離破碎，不能統整，人格的完整性也大受影響。學校裡的教學內容，常常與學生的生活脫離，造成學習經驗和生活經驗的不連接性，甚至相互牴觸，不僅學生的思考不能發揮作用，也影響心靈的統合。「教育即生活」是杜威教育實驗的假設，也是建立經驗連貫性的指導原則。杜威從教育史的研究發現，早期知識與經驗合一的時代，兒童的教育是直接參與社會生活而進行，兒童與其他人在工作或遊戲中，學習社會關係，調適自己與環境的互動。

2.   教育即生長：杜威認為只要是教育性活動，就必須達到將經驗品質直接轉化的立即目的。教育即生長意味著經驗不斷更新與追求進步，教育就是將學生的經驗去蕪存菁的歷程。