教育心理學題庫下載題庫

(A) J. Piaget  L. Vygtsky 強調老師協助學習者學習
(B) J. Piaget 強調課程設計應循兒童情意 認知發展的過程
(C) L. Vygotsky 強調個別化 交互教學法(讓學生逐漸參與份量漸增，教師從旁指導)
(D) L. Vygotsky 強調語言發展與認知發展的關係

獨立國協心理學家維高斯基(Lev S. Vygotsky)在一九三四年的名著〔思想與語言〕(Thought and Language)一書，提出了語言發展的三個階段： 　　1. 從外部語言到自我中心語言，即外在的語言刺激到形成以「我」為中心而表達出來的語言。 　　2. 兒童自言自語以幫助自己理解和指導自己的活動。 　　3. 內部語言形成，自我中心語言消失，兒童開始用詞語思想，以取代發生語言（即自言自語）。這樣兒童掌握的語言結構，成了他的基本思想結構。