教甄◆教育專業科目-幼教題庫下載題庫

時間取樣法：

觀察者固定觀察時間，在時間內取得大量觀察資料。

優點：

(1)可蒐集大量資料、省時、省力

(2)能掌握觀察時間長短

(3)適合大量樣本的觀察

缺點：

(1)不適合頻率低的行為，僅適合頻率高行為(至少15分鐘要發生一次)

(2)資料無法顯示前因後果及行為間相互關係

截自王立杰p.1-10.11

檢核表法也適合用在時間取樣裡不是嗎？為何不是選檢核表法？

事件取樣法：選擇某一特定事件進行觀察，沒有時間的限制，只要行為出現即記錄。

軼事記錄法：不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。

時間取樣法：觀察常出現的行為

檢核表：是在特定情境中，紀錄幼兒有無出現特定行為的方法，再根據表上所列一系列明確具體的行為，評量者根據觀察，勾選行為的有或無。