教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

長期記憶(long-termnmemory，LTM)

1.指保持訊息長期不忘的永久記憶，容量無限。

2.以意碼(意義編碼)為主，大腦邊緣系統的海馬回(hippocampus)是專門負責短期記憶進入長期記憶的部位。塔敏(Tulving)把記憶的方式分為兩類

(1)程序性記憶(procedural memory)：屬技能性，知道如何做的記憶。充分練習後，記憶的提取會自動出現。EX：彈吉他、期腳踏車。

(2)命題性記憶(propositional memory)：「知道什麼」的記憶，事實性知識的記憶。塔敏(Tulving)分為兩類

①情節(插曲)記憶(episodic memory)：個人生活經驗的記憶。EX：上週你去哪裡？(時間和地點是情節記憶的重要提取線索)

②語意記憶(semantic memory)：透過基模形式所儲存的事實及一般知識...

長期記憶(long-termnmemory，LTM)

1.指保持訊息長期不忘的永久記憶，容量無限。

2.以意碼(意義編碼)為主，大腦邊緣系統的海馬回(hippocampus)是專門負責短期記憶進入長期記憶的部位。塔敏(Tulving)把記憶的方式分為兩類

(1)程序性記憶(procedural memory)：屬技能性，知道如何做的記憶。充分練習後，記憶的提取會自動出現。EX：彈吉他、期腳踏車。

(2)命題性記憶(propositional memory)：「知道什麼」的記憶，事實性知識的記憶。塔敏(Tulving)分為兩類

①情節(插曲)記憶(episodic memory)：個人生活經驗的記憶。EX：上週你去哪裡？(時間和地點是情節記憶的重要提取線索)

②語意記憶(semantic memory)：透過基模形式所儲存的事實及一般知識的記憶，亦即一般語文所表達的知識之記憶。EX：你記得圍棋規則嗎？

(3)以回憶時意識涉入與否(意識知覺)區分，長期記憶可分

①內隱記憶(implicit memory)：又稱非陳述性知識，一種對經驗與訊息的無意識記憶。知道如何做，卻無意識到自己是如何做到。EX：直覺、第六感、游泳(不受深層或精緻化處理影響)

②外顯記憶(explicit memory)：又稱陳述性記憶，從長期記憶中提取，可用回憶法或再認法測出察覺的記憶。EX：被問到導師是誰，可透過回想找到答案。(深層或精緻化處理影響有助於提升)

(4)儲存長期記憶中的訊息，分三大類(Paris, Lipsonn& Wixson)

①陳述性知識：對事物的認知或對經歷過的事件可透過語言或符號系統表達的知識。(語意記憶&情節記憶)

②程序性知識：將陳述性之是付諸實踐的知識。「既能知，也能行」

③條件性知識：指知道什麼時候以及為什麼使用陳述性和程序性知識。具選擇能力的知識，須透過練習、回饋與反省歷程才能精進。

(5)解碼(decoding)

摘自陳嘉陽