公職◆華語文教學題庫下載題庫

Krashen 提出了「語言輸入假說」，認為老師教學時必須用「i+1」的方式。這個 i 就是學習者當下的能力，而 +1 就是指加入新的東西。簡單而言，在原本會的東西上，加上這「1」個新的東西，這樣子的語言輸入是最容易讓學生記得的。

「注意理論」（Noticing Hypothesis）由Schmidt 提出。

「注意理論」明確闡明了注意力是影響學習者二語習得的主要非語言因素。他認為，潛意識的學習不足以達到二語習得的目的，注意是將輸入轉化為吸收的充要條件，沒有注意，習得就不會發生。只有被注意到的語言輸入才有可能被吸入，並得以有效地加工處理。

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