康德
嚴肅主義的道德哲★:
1. ★★=&☆☆;...
32. 何人主張教師應盡量免用體罰,但若頑劣不冥者必須施用體罰, 則要鞭打徹底,否則失去體罰的效用? (A)盧梭(J. Rousseau) (B)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (C)福祿貝爾(F. Frobel) (D)洛克(John Locke)
阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/item-32.+%E4%BD%95%E4%BA%BA%E4%B8%BB%E5%BC%B5%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%87%89%E7%9B%A1%E9%87%8F%E5%85%8D%E7%94%A8%E9%AB%94%E7%BD%B0%EF%BC%8C%E4%BD%86%E8%8B%A5%E9%A0%91%E5%8A%A3%E4%B8%8D%E5%86%A5%E8%80%85%E5%BF%85%E9%A0%88...
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一般而言,對於道德性質的論述可以有...
1. 認為教育是一種藝術,道德教育之終極目的即在義務心 的養成,體罰會養成兒童..-阿摩線上測驗