我有點疑問B創造「變調」的口訣不會造成學生難以以語調辨別詞義嗎?
為什麼B可以?變調不會造成學生難理解嗎?
這個變調口訣我覺得可以比喻成“唱歌”,用歌曲來學英文很快,這個我們都知道,學中文亦然,不過老師後期是需要糾正學生的音調的,但是對於快速大量的記住單字,甚至記住一種語境是很好的方式哦
10. 下列教學策略,何者不適用於華語聽力教學? (A)給予學生拼音表,以加強..-阿摩線上測驗