【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看

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10. 資源班老師發現小明的作業中，所書寫的字體結構經常有上下或左右混淆的現象。請問老師比較適合使用下列哪一項教學措施來改善小明的書寫問題？
(A)加強手部精細動作與粗大動作訓練
(B)以顏色輔助幫助學生區分易混淆的部件
(C)針對易混淆的字提高抄寫的練習頻率
(D)將不同國字的特徵編成口訣以幫助記憶

答案：B
難度： 非常簡單
最佳解!
要加油，你也會考上！ 高一下 (2015/02/07)
請問是不是這樣呢？？(B)以顏色輔助幫助學生區分易混淆的部件 ＞＞因為只是上下左右「位置」混淆，所以用顏色輔助？(D)將不同國字的特徵編成口訣以幫助記憶＞＞對「字形」的辨識困難才需要編口角？其實原本選Ｄ是因為想.....觀看完整全文，請先登入
2F
敏軒王 國三下 (2016/05/05)
題幹描述「經常」有上下或左右混淆的現象。

Ｄ）的策略似乎針對較常、較易混淆或寫錯的少數幾個國字，
如果像題幹敘述的那樣經常寫錯，那麼國字百百種，小明每天背一堆口訣背到天荒地老...

個人想法供參考
3F
嘎叮 108年應屆正取 高一下 (2019/04/19)

(B)位置常混淆，那可以用四種不同的顏色代表四個不同的位置，如上下左右，並在容易錯的字用不同顏色區別左右邊，讓他可以靠顏色區辨字體的位置。


10. 資源班老師發現小明的作業中，所書寫的字體結構經常有上下或左右混淆的現象。..-阿摩線上測驗