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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)題庫下載題庫

上一題
11 下列有關建構效度(construct validity)之敘述何者錯誤?
(A)國小適用之智力測驗,若測驗分數隨國小年級之增加而增加,表示此測驗有建構效度
(B)新編之測驗與測量不同特質的測驗在同一群受試得分之相關無法提供建構效度證據
(C)內部一致性分析方法無法單獨說明測驗之建構效度,尚需其他外在效度資料
(D)多項特質-多項方法矩陣是研究建構效度的理想方法,但並不實用


答案:B
難度: 困難
1F
m110041017 國一上 (2014/07/27)
求解!!
2F
lisa121377 高二上 (2014/10/20)
2000年12月
教育大辭書
名詞解釋:  建構效度係指測驗能測量理論的概念或特質之程度而言。此種效度旨在以心理學的理論概念來說明並分析測驗分數的意義,即從心理學的理論觀點,就測驗的結果加以詮釋和探討,亦即根據心理學理論上的構想來編製測驗的內容或選擇試題。所謂「建構」或「構念」,就是心理學理論所涉及之抽象而屬假設性的概念、特質或變項,如智力、焦慮、機械性向、成就動機等。建構效度的主要重點是在於理論上的假設和對理論假設的考驗。在考驗的過程中,必須先從其一建構的理論出發,導出各項關於心理功能或行為的基本假設,據以設計和編製測驗,然後由因求果,以相關、實驗和因素分析等方法,查核測驗結果是否符合心理學中的理論觀...
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3F
きんじょうすい 高三上 (2021/11/12)

(A)建構效度

30.審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質,屬何種效度?

(A)國小適用之智力測驗,若測驗分數隨國小年級之增加而增加,表示此測驗有建構效度

(C)內部一致性分析方法無法單獨說明測驗建構效度,尚需其他外在效度資料

(D)多項特質-多項方法矩陣是研究建構效度的理想方法,但並不實用

11 建構效度(construct validity)之敘述何者錯誤?

B)  新編測驗與 測量不同特質的測驗 在同一群受試得分之相關可以提供無法提供建構效度證據

25 信度指的是從同一個測量取得一致的結果

    效度指的是能夠正確反應被測量概念的結果

(B)性向測驗

11 衡量應徵者歸納、推演、記憶、數據、動作、身體協調等特殊心智能力測驗,稱為:

(A)智商測驗

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