11 下列有關建構效度(construct validity)之敘述何者錯誤? ..-阿摩線上測驗
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2F lisa121377 高二上 (2014/10/20)
2000年12月 教育大辭書 名詞解釋: 建構效度係指測驗能測量理論的概念或特質之程度而言。此種效度旨在以心理學的理論概念來說明並分析測驗分數的意義,即從心理學的理論觀點,就測驗的結果加以詮釋和探討,亦即根據心理學理論上的構想來編製測驗的內容或選擇試題。所謂「建構」或「構念」,就是心理學理論所涉及之抽象而屬假設性的概念、特質或變項,如智力、焦慮、機械性向、成就動機等。建構效度的主要重點是在於理論上的假設和對理論假設的考驗。在考驗的過程中,必須先從其一建構的理論出發,導出各項關於心理功能或行為的基本假設,據以設計和編製測驗,然後由因求果,以相關、實驗和因素分析等方法,查核測驗結果是否符合心理學中的理論觀... 查看完整內容 |
3F きんじょうすい 高三上 (2021/11/12)
(A)建構效度 30.審視考試能否反映出應徵者的誠實性、信賴感、機智力甚至內外向等心理本質,屬何種效度? (A)國小適用之智力測驗,若測驗分數隨國小年級之增加而增加,表示此測驗有建構效度 (C)內部一致性分析方法無法單獨說明測驗建構效度,尚需其他外在效度資料(D)多項特質-多項方法矩陣是研究建構效度的理想方法,但並不實用11 建構效度(construct validity)之敘述何者錯誤? B) 新編測驗與 測量不同特質的測驗 在同一群受試得分之相關可以提供 25 信度指的是從同一個測量取得一致的結果;效度指的是能夠正確反應被測量概念的結果。(B)性向測驗 11 衡量應徵者歸納、推演、記憶、數據、動作、身體協調等特殊心智能力測驗,稱為: (A)智商測驗 |