此時兒童在語言、動作、思考各方面都有增進,若能給予兒童適時表達自己的主張,並給予適當的保護與指引,有助於兒童去實現自己所訂定的目標,反之,若不給予支持,則可能因此變得內疚或壓抑,覺得自己一無是處。
階段 年歲 發展危機 重要的人際關係 心理形成 有利發展結果
嬰兒期 0~1 信任/懷疑 母親 獲得/回報 驅力/希望
幼兒期 1~2 自主/害羞 父母 放手/抓握 自制力/意志力
兒童期 3~5 積極/犯罪感 家庭 認真/敷衍 方向/目的
學齡期 6~12 勤勉/...
學齡期 6~12 勤勉/自卑 鄰居 /學校 競爭/合作 方法/能力
青少年 12~20 認同/混淆 同儕團體 肯定/否定 奉獻/忠貞
青年期 20~30 親密/孤立 友誼/競爭 失去自我/從別人中發現自我 親和
中年期 30~64 創造力/停滯 家庭 創建/照顧 生產/照顧
老年期 65以上 統合/失望 氣味相投者 享受成功/面對失敗 自制/智慧
11.根據艾瑞克森 (Eric Erikson)的心理社會發展理論,幼稚園學童所..-阿摩線上測驗